martes, 7 de junio de 2016
Semana de observación
El colegio en el cual hemos realizado nosotras la semana de observación es un centro concertado y religioso. En concreto el colegio nuestra señora del Carmen de la palma del condado. Se sitúa en un pueblo como hemos dicho anteriormente con más de 25000 habitantes. El centro imparte infantil, el cual se encuentra en un centro a parte y también imparte primaria y secundaria estas modalidades se encuentran en el mismo centro. El ratio del centro es de unos 25 alumnos por clase, aunque en algunos casos pueden ser más alumnos y otro menos. El centro consta con 2 líneas o sea a y b.
Nosotras no hemos podido realizar la entrevista en audio, ya que el profesor había estado enfermo y se incorporó en nuestro último día de la semana de observación. El profesor que se dedica a estas asignaturas es también tutor en la ESO y da clases de física y química a distintos cursos, por lo que después de dos semanas de baja no nos podía ofrecer mucho tiempo.
El profesor nos cuenta que no utiliza libro de texto, si no que se basa en apuntes suyos y páginas de internet. Primero empezó con Word, enseñando a los niños a manejarlo perfectamente ya que para él es una herramienta fundamental y la base de todo lo demás. Posteriormente power point en el cual los niños tenían que hacer como trabajo un power point de temas que le daba el profesor y después los tendrían que exponer a niños de segundo y tercero de primaria, por lo que él se reunía con los profesores de estos cursos para ver el interés y los temas a tratar. En este tercer trimestre nos comentó que quería enseñar a los niños a hacer un blog en el cual colgaran las actividades relacionadas con la asignatura.
En el centro existe un aula específica para impartir esta asignatura, la cual cuenta con un proyector, una pantalla digital, un ordenador para el profesor y un ordenador para cada dos niños.
En esta asignatura los niños están sentados en pareja y algunas veces realizan actividades en grupos de 4 cuando son más densas. El profesor nos ha dicho que para que todos se relacionen con todos muchas veces pone el las parejas y los grupos.
Nos ha dicho que dicha asignatura es bastante provechosa y buena para los niños de primaria, ya que luego todas las asignaturas necesitan de esa asignatura para avanzar.
Entrevista realizada y redactada por Lucia Rivera y Anabel Moreno
viernes, 3 de junio de 2016
jueves, 2 de junio de 2016
viernes, 20 de mayo de 2016
martes, 12 de abril de 2016
Trabajo de la semana de observación: entrevista a la profesora de la asignatura de 6º Cultura y práctica digital
En el colegio Yago School no se imparte la asignatura de Cultura y práctica digital, ya que como alternativa los alumnos cursan ICT (de 1º a 4º) y Designan tecnologies (en 5 y 6º).
La entrevista está realizada por Rebecca Peláez Martínez.
martes, 29 de marzo de 2016
Actividades de la ABP
1. Actividad: Redactar una Receta
Objetivos: Aprender a redactar, usar las pautas y saber buscar información en internet.
Contenidos: Ortografía, comprensión lectora, comprensión escrita, y hábitos saludables.
Recursos: ordenadores, proyector, bolígrafo y cuaderno.
Evaluación: evaluaremos, la creatividad, ortografia, coherencia y expresión sobre todo además de contenido y comportamiento, lo evaluaremos del 1 al 10 en función a estos parámetros.
La actividad que realizaran es la de redactar una receta, con las pautas dadas en case.
Primero pondremos ejemplos en clase para que vean como se hace, y posteriormente iremos al aula de informatica donde los alumnos buscaran una receta para tenerla de apoyo y poder guiarse cuando tengan que hacer la receta.
2. La actividad que realizaran en Educación Fisica, es la tabla, en el aula de informatica, le enseñaremos a realizar una tabla, en la cual tendrán que integrar un horario de comidas saludables y recetas, las cuales tendrán que buscar en internet. Y una vez realizada la tabla deberán imprimirla y decorarla con fotos en una cartulina.
2. Actividad: realizar una tabla
Objetivos: aprender a crear una tabla en el ordenador, saber distinguir entre las comidas que son saludables y las que no lo son, busqueda de informacion en internet y la decoracion y creatividad de los alumnos
Contenidos: compresion, expresion escrita
Recursos: lapices, libreta, ordenador, programa excell y cartulinas
Evaluación: se evaluara la actividad del 1 al 10 en grupo y se le dara un positivo al grupo que tenga la cartulina mas original
3. En la asignatura de Ciencias Sociales escogerán una receta de las puestas en la tabla de Educación Fisica, y con ayuda de un familiar que han debido escoger.Una vez redactada la receta ordenadamente y con las pautas dadas en lengua, tendrán que preparar ese plato con el familiar y tomar fotografias de la receta, y todo el grupo tendra que poner las fotos de la receta en la cartulina de la tabla.
3. Actividad: realizar una de las recetas nombradas anteriormente
Objetivos: saber redactar una receta de manera ordenada, prepara el plato con un familiar, tomar fotografias del plato, mostrar sus trabajos en cartulinas de manera original.
Contenidos: compresion escrita, interacion con la familia, poder trabajar en grupo y aplicar los contenidos dados en otras materias.
Recursos: lapices, cuaderno, folios, alimentos necesarios para llevar a cabo la receta, camara de fotos y cartulinas
Evaluación: se evaluara del 1 al 10 los platos y el trabajo que han realizado.
4. En la asignatura de Ciencias Naturales, trabajaremos mediante un proceso de investigación los efectos del sedentarismo, y la indagación sobre proteinas y nutrientes que necesitamos.
Para fomentar el interés del alumno haremos una visita a la fabrica de Danone.
4.Actividad: investigacion
Objetivos: saber contractar informacion de internet y de los distintos libros y documentos que facilita el profesor
Contenidos: compresion lectora, compresion escrita y ser critico
Recursos: ordenadores, papel, boligrafo
Evaluacion. se avaluara del 1 al 10 y cuando lleguemos de la fabrica de Danone en los proximos dias realizaremos un examen sobre todo lo que hemos ido haciendo y explicando en clase.
Objetivos: Aprender a redactar, usar las pautas y saber buscar información en internet.
Contenidos: Ortografía, comprensión lectora, comprensión escrita, y hábitos saludables.
Recursos: ordenadores, proyector, bolígrafo y cuaderno.
Evaluación: evaluaremos, la creatividad, ortografia, coherencia y expresión sobre todo además de contenido y comportamiento, lo evaluaremos del 1 al 10 en función a estos parámetros.
La actividad que realizaran es la de redactar una receta, con las pautas dadas en case.
Primero pondremos ejemplos en clase para que vean como se hace, y posteriormente iremos al aula de informatica donde los alumnos buscaran una receta para tenerla de apoyo y poder guiarse cuando tengan que hacer la receta.
2. La actividad que realizaran en Educación Fisica, es la tabla, en el aula de informatica, le enseñaremos a realizar una tabla, en la cual tendrán que integrar un horario de comidas saludables y recetas, las cuales tendrán que buscar en internet. Y una vez realizada la tabla deberán imprimirla y decorarla con fotos en una cartulina.
2. Actividad: realizar una tabla
Objetivos: aprender a crear una tabla en el ordenador, saber distinguir entre las comidas que son saludables y las que no lo son, busqueda de informacion en internet y la decoracion y creatividad de los alumnos
Contenidos: compresion, expresion escrita
Recursos: lapices, libreta, ordenador, programa excell y cartulinas
Evaluación: se evaluara la actividad del 1 al 10 en grupo y se le dara un positivo al grupo que tenga la cartulina mas original
3. En la asignatura de Ciencias Sociales escogerán una receta de las puestas en la tabla de Educación Fisica, y con ayuda de un familiar que han debido escoger.Una vez redactada la receta ordenadamente y con las pautas dadas en lengua, tendrán que preparar ese plato con el familiar y tomar fotografias de la receta, y todo el grupo tendra que poner las fotos de la receta en la cartulina de la tabla.
3. Actividad: realizar una de las recetas nombradas anteriormente
Objetivos: saber redactar una receta de manera ordenada, prepara el plato con un familiar, tomar fotografias del plato, mostrar sus trabajos en cartulinas de manera original.
Contenidos: compresion escrita, interacion con la familia, poder trabajar en grupo y aplicar los contenidos dados en otras materias.
Recursos: lapices, cuaderno, folios, alimentos necesarios para llevar a cabo la receta, camara de fotos y cartulinas
Evaluación: se evaluara del 1 al 10 los platos y el trabajo que han realizado.
4. En la asignatura de Ciencias Naturales, trabajaremos mediante un proceso de investigación los efectos del sedentarismo, y la indagación sobre proteinas y nutrientes que necesitamos.
Para fomentar el interés del alumno haremos una visita a la fabrica de Danone.
4.Actividad: investigacion
Objetivos: saber contractar informacion de internet y de los distintos libros y documentos que facilita el profesor
Contenidos: compresion lectora, compresion escrita y ser critico
Recursos: ordenadores, papel, boligrafo
Evaluacion. se avaluara del 1 al 10 y cuando lleguemos de la fabrica de Danone en los proximos dias realizaremos un examen sobre todo lo que hemos ido haciendo y explicando en clase.
Temporalización de la ABP
Esta ABP va a tener una duración de unos 15 dias aproximadamente. Las actividades que vamos a realizar la vamos a integrar en las asignaturas de lengua, educación física, ciencias sociales y ciencias naturales.
Según el horario de nuestra clase:
En la primera semana:
-En la asignatura de Lengua vamos a explicarles a los alumnos como va a ser la actividad que realizaremos durante estos 15 dias. Más concretamente le explicaremos en que se trata la actividad de dicha asignatura, le daremos las pautas para redactar una receta, y las pautas para identificar una receta saludable, le explicaremos los metodos que vamos a utilizar para ello. Y en esta primera semana empezaran investigando y trabajando las pautas para redactar la receta.
-En la asignatura de ciencias sociales le explicaremos la actividad que vamos a realizar, en la cual, los alumnos tendrán que elegir una persona de su entorno que les indique los pasos que deben de seguir para realizar una de las comidas que han debido elegir de el cuadro que tiene que hacer en Educación Física (dicha actividad se explicará después), a continuación dicha receta tendrán que redactarla y ordenarla tal y como han aprendido en el área de lengua y para finalizar deben de tomar una foto del plato que han realizado. En concreto en esta semana trabajarán dicha receta investigando,preguntado y haciendo entrevistas de la misma.
-En la asignatura de ciencias naturales le explicaremos el trabajo que han de realizar durante esta ABP, la cual contará de la investigación del sedentarísmo, enfermedades relacionadas, un análisis de aquellos hábitos que son y no son saludables y los nutrientes y proteinas que son necesarias.
En esta primera semana trabajarán la investigación de todos aquellos puntos que hemos mencionado.
-En la asignatura de Educación Física le explicaremos como hacer una tabla en la cual deben de integrar en ella un calendario que tendra un planing con comidas que deben de realizar todos los dias junto con los hábitos que deben de trabajar para no tener una vida sedentaria.
En esta semana se encargarán de trabajar el planing, investigando aquellos alimentos y recetas que van a integrar en la tabla.
En la segunda semana:
-En la asignatura de lengua se encargaran en esta segunda semana trabajarán la identificación de las recetas saludables e irán planteando como van han realizar el informativo, con la teoría de los medios de comunicación explicados anteriormente.
-En la asignatura de Ciencias Sociales, trabajarán una vez escogida la receta y una vez realizado las entrevistas, con ayuda de las familias van han realizar un video, en el cual van a grabarse preparando esa receta elegida.
-En la asignatura de Ciencias Naturales recopilarán aquella información sobre la que han investigado del sedentarismo, hábitos y etc. Para explicarlos en dicho informativo que tienen que realizar.
-En la asignatura de Educación Física con la tabla realizada, y la recopilación de ejercicios lo trabajarán poniéndolo en práctica y además grabándolo para el informativo.
Según el horario de nuestra clase:
En la primera semana:
-En la asignatura de Lengua vamos a explicarles a los alumnos como va a ser la actividad que realizaremos durante estos 15 dias. Más concretamente le explicaremos en que se trata la actividad de dicha asignatura, le daremos las pautas para redactar una receta, y las pautas para identificar una receta saludable, le explicaremos los metodos que vamos a utilizar para ello. Y en esta primera semana empezaran investigando y trabajando las pautas para redactar la receta.
-En la asignatura de ciencias sociales le explicaremos la actividad que vamos a realizar, en la cual, los alumnos tendrán que elegir una persona de su entorno que les indique los pasos que deben de seguir para realizar una de las comidas que han debido elegir de el cuadro que tiene que hacer en Educación Física (dicha actividad se explicará después), a continuación dicha receta tendrán que redactarla y ordenarla tal y como han aprendido en el área de lengua y para finalizar deben de tomar una foto del plato que han realizado. En concreto en esta semana trabajarán dicha receta investigando,preguntado y haciendo entrevistas de la misma.
-En la asignatura de ciencias naturales le explicaremos el trabajo que han de realizar durante esta ABP, la cual contará de la investigación del sedentarísmo, enfermedades relacionadas, un análisis de aquellos hábitos que son y no son saludables y los nutrientes y proteinas que son necesarias.
En esta primera semana trabajarán la investigación de todos aquellos puntos que hemos mencionado.
-En la asignatura de Educación Física le explicaremos como hacer una tabla en la cual deben de integrar en ella un calendario que tendra un planing con comidas que deben de realizar todos los dias junto con los hábitos que deben de trabajar para no tener una vida sedentaria.
En esta semana se encargarán de trabajar el planing, investigando aquellos alimentos y recetas que van a integrar en la tabla.
En la segunda semana:
-En la asignatura de lengua se encargaran en esta segunda semana trabajarán la identificación de las recetas saludables e irán planteando como van han realizar el informativo, con la teoría de los medios de comunicación explicados anteriormente.
-En la asignatura de Ciencias Sociales, trabajarán una vez escogida la receta y una vez realizado las entrevistas, con ayuda de las familias van han realizar un video, en el cual van a grabarse preparando esa receta elegida.
-En la asignatura de Ciencias Naturales recopilarán aquella información sobre la que han investigado del sedentarismo, hábitos y etc. Para explicarlos en dicho informativo que tienen que realizar.
-En la asignatura de Educación Física con la tabla realizada, y la recopilación de ejercicios lo trabajarán poniéndolo en práctica y además grabándolo para el informativo.
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